鉛筆俱樂部PencilClub特別推薦：資深班主任--父母如何幫助孩子度過一個月入學適應期？

分享到： | | | | 2014-9-11 14:08

　新的一學期計劃又剛開始了，從嬰幼園步入初級小學一年級，是寶貝人的一生很最為關鍵的的步驟。怎樣才能有心識地培訓寶貝的技能，幫忙寶貝出色挺過升學適應環境期呢?那位初級小學一年級經驗豐富班醫生總的既往放暑假1、十一個月可能發現的“境況”，給留學生家長、留學生7條舒心短信提醒。

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自動鉛筆俱樂部章程PencilClub尤其推存：力薦班副主任--爸爸媽媽的怎么才能協助小孩享受一月入校適應能力期？

　　典型現象1：孩子早上起來不會穿衣服，有些孩子不洗臉刷牙，被子不疊，課本文具隨便往書包一塞就去上課;寢室里亂七八糟，什么都不收拾，更別說打掃衛生了……

　　專家錦囊：家長可以逐步讓孩子做自己的事和做一些簡單家務。家長可以讓他收拾自己的玩具。適當地培養孩子管理自己生活的能力，比如讓孩子計劃自己周末的活動安排，讓孩子計劃自己的某一個活動。在孩子做事的時候，家長不要對孩子做事的速度和質量問題提出批評，而要加以鼓勵和肯定。讓孩子做到持之以恒，養成習慣，任何一種習慣都是在反復操作、反復實踐中形成的。

　　典型現象2：孩子在下午的課堂上打瞌睡甚至睡著。孩子貪睡，不能按時起床，上課遲到。

　　專家錦囊：小學和幼兒園在作息時間上有很大的區別，孩子在幼兒園里習慣了天天有午睡的生活，可是小學沒有午睡時間，中午只有短暫的休息時間。小學上午的上課時間比幼兒園要早。家長要找到讓孩子按時起床的方法，如用鬧鐘或輕音樂提醒孩子、早鍛煉、適當獎懲等，逐步讓孩子適應早睡早起的生活，養成按時起床、用餐、學習、游戲、就寢的習慣。

　　典例的情況3：面對一大群陌生的孩子，孩子成了個“悶葫蘆”。怕和其他孩子玩耍逗樂，完全是個“獨行俠”。上學已有一兩個星期，在班上還是一個朋友也沒有。

　　專家錦囊：為了讓孩子在新環境中不怕生，家長要鼓勵他們在住宅區和其他小朋友交往，多帶他們參加集體活動，教導他們與人交往的本領。目前有些家庭存在教育誤區，把小孩困在家里學這學那。父母要把小孩放出“牢籠”，讓他們和鄰居小孩多溝通，鼓勵多結交朋友。有了朋友，生活就變得多姿、快樂起來。

　　典例的現象4：孩子不愿意上學，每周回校前都要抱著媽媽大哭一場，拉著媽媽的衣角不愿放手。有的孩子還借口這里痛，那里不舒服等，以逃避上學。有些孩子吃不下飯，有些孩子天天打電話給父母，還有孩子在第一個月里天天哭。

　　專家錦囊：孩子那么小就離開父母，進入一個新的環境，和同學都還不熟悉，想家是不可避免的。此外，在生活中，有的家長喜歡拿老師嚇唬孩子：“再不聽話，就讓老師把你關起來。”其實，這樣會造成孩子對老師和學校的畏懼心理。

　　要讓閨女愛祖國學習和講師。調動起閨女對小校活的期盼。正常某種程度，閨女期盼小校僅停駐在表象：背連載小說包，穿的學生校服，戴紅領巾等。這個新生轉學的意愿雖稚拙但很彌足珍貴。父母還應保護性這個積極地性，因勢利眼導，讓閨女倍感上幼兒園都是件榮耀的、應當驕傲自滿的事。學習要在的學生新生轉學后確定極為豐富的過程，促使閨女們的彼此使用，消退我們的思家不良情緒。父母也大概刻道德觀念做一點這方位的做工作，列如在我家便讓閨女一款人睡。其余要要留意閨女在校大學生時盡量少去探病。

　　典型案例的問題5：在開學數周后，孩子感受到學習的壓力，失去了學習興趣，不愿意去上學。

　　專家錦囊：望子成龍、望女成鳳的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，紛紛提前給孩子進行學科教育。孩子還未進小學就要求孩子學這學那，進入小學之后將孩子的課余時間全部排滿，不是用來學習奧數，就是用來培訓英語口語。使孩子還沒嘗到學習的樂趣，就先感到學習帶來的壓力。其實，低年級基本沒有書面作業。在這一階段最主要的是引導孩子對學習產生興趣，而不是一定要孩子掌握多少知識量，要給孩子在學習時間上保持彈性，能夠有充裕的時間來感受學習、思考帶來的樂趣，無需另開“小灶”。

　　明顯這種現象6：孩子上課注意力不集中，有些孩子會在上課時站起來，在教室后面走一圈，或者在自己的座位上玩書包。

　　專家錦囊：教學內容改變了，幼兒園以教養、游戲為主要學習形式，而到了小學后卻被正規課程代替，是以學習為主。每節課的時間也不一樣，幼兒園一般是20分鐘一節課，小學則是35分鐘。孩子再也不能像在幼兒園那樣，想干什么就干什么，必須老老實實地坐著。

　　家長們需要體能訓練方法嬰兒僻靜地坐一段日子日子，日子的段長度需要從20四十分鐘的英文小心調整到40四十分鐘的英文。這段日子內，需要不然去看書，繪畫，也需要想要講情況等，讓嬰兒陋習在傾聽，這對在不久的以后改善他的深造工作能力至關比較重要。

　　典型案例的現象7：孩子上學后，變得沉默。不愿意與家長溝通，喜歡把自己關在房間里。

　　專家錦囊：家長在繁忙的工作之余，要盡量與任課老師和生活老師多溝通，了解孩子的具體情況。積極參加學校組織的親子活動。如，讀書節、運動會等。充分利用周末時間，吃飯時和孩子一起聊聊各自在這一周的生活、趣事，睡覺前一起在床上瘋鬧或講故事，星期天一起外出游玩……不要只顧著給孩子吃好穿好，要淡化家長的權威意識，聽聽孩子內心的快樂和煩惱，加強與孩子的交流。

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